Información general
Objetivo general

Brindar a los participantes las herramientas necesarias para producir materiales de comunicación pública de las ciencias y las humanidades (CPCH). Así como elaborar un producto digital, ya sea artículo, video o infografía, con miras a publicarse.

Objetivos específicos

Introducir y presentar un panorama de la comunicación pública de las ciencias y las humanidades (CPCH) e identificar los contrastes entre los diversos tipos de comunicación científica y humanística (diferencia entre difusión, divulgación, comunicación pública, apropiación y popularización de las ciencias y las humanidades), así como los procesos implicados en ellas.

Asimismo, se busca que los participantes conozcan los diferentes medios (revistas, plataformas digitales, libros, museos, pláticas, conferencias, entre otros) y que se familiaricen con los diversos formatos para comunicar el conocimiento (textos, infografías, materiales audiovisuales y multimedia).

A lo largo del taller, los participantes desarrollarán un proyecto de comunicación pública propio, elegirán un tema y un mensaje, el medio y el formato con los cuales trabajarán. De igual forma, conocerán las fuentes de consulta útiles para su proyecto de comunicación, así como algunas herramientas necesarias para la elaboración de un material multimedia.

Al término del taller, el alumno será capaz de construir y comunicar un mensaje coherente, riguroso y atractivo para la audiencia, que se plasmará en un artículo de CPCH o un producto digital, con el objetivo de su publicación.

Temario

Consulta y descarga el temario completo.

Horario
Del 29 de agosto al 24 de octubre
Jueves 16:00-20:00

Costos
Estudiantes: $350
Personal UNAM: $1000
Externos: $2000

Sede
Sala 2 de usos múltiples CODEIC

Inscripción

Contacto
Correo electrónico: educontinua.codeic@unam.mx
Télefono: 56226666 ext. 82308

¿Qué es COVID-19?

COVID 19 (por sus siglas en inglés: Coronavirus Disease 19), es una enfermedad respiratoria asociada a SARS-CoV-2 (del inglés Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2).

¿Cuáles son los síntomas?

• Tos seca
• Dolor de cabeza
• Malestar general
• Estornudos
• Y en casos más avanzados, dolor torácico y dificultad para respirar.

¿Cómo se contagia?

• Se transmite por contacto directo persona-persona, a través de secreciones respiratorias.
• Y por contacto con superficies y/o artículos contaminados por virus.

¿Qué debo hacer si tengo síntomas?

• Usar cubrebocas
• No automedicarse
• Acudir al médico y seguir sus indicaciones
• Mantener reposo en casa
• No saludar de beso, mano o abrazo
• Lavarse las manos frecuentemente o desinfectarlas con alcohol al 70%
• Consumir diariamente verduras y frutas, tomar al menos 8 vasos de agua simple al día
• Lavar con agua, jabón y cloro los platos, vasos y cubiertos que utilice
• Llama a la unidad de atención epidemiológica y sanitaria, al 800 0044800

¿Qué podemos hacer para protegernos?

Debemos realizar medidas de higiene personal y del entorno. Estas medidas comprenden sencillos procedimientos, los cuales comúnmente se realizan en los diferentes lugares donde desarrollas tus actividades cotidianas.

• Lavarse las manos con frecuencia usando agua y jabón, y/o sanitizarlas usando un desinfectante a base de alcohol
• Mantener una distancia mínima de 1 metro entre cualquier persona que tosa o estornude.
• Evita tocar los ojos, la nariz y la boca.
• Cubrir la boca y la nariz con el codo doblado o con un pañuelo de papel al toser o estornudar. El pañuelo usado debe desecharse de inmediato.
• Permanecer en casa si no te encuentras bien. Si tienes fiebre, tos y dificultad para respirar, busca atención médica y llama con antelación. Sigue las instrucciones de las autoridades sanitarias locales.
• Mantenerse informado sobre las últimas novedades en relación con la COVID-19. Sigue los consejos de las autoridades sanitarias pertinentes a nivel nacional y local sobre la forma de protegerse a sí mismo y a los demás.
• Consulta las noticias más recientes sobre las zonas de mayor peligro (es decir, las ciudades y lugares donde la enfermedad se está propagando más extensamente). Si te es posible, evita desplazarte a estas zonas, sobre todo si tu edad es avanzada o tienes diabetes, cardiopatías o neumopatías.

Sitios de interés

• Coronavirus COVID-19. Preguntas frecuentes – Facultad de Medicina, UNAM
• COVID-19 Preguntas frecuentes – Secretaría de Salud, Gobierno de México
• Preguntas y respuestas sobre la enfermedad por coronavirus (COVID-19) – OMS
• Lo que necesita saber sobre la enfermedad del coronavirus 2019 (COVID-19) – Center Centers for Disease Control and Prevention (CDC)
• Symptoms – CDC
• What to do if you are sick – CDC
• Recursos electrónicos con contenidos abiertos COVID-19 – Facultad de Medicina, UNAM

Con información de:

¿Cómo preparar el encuadre didáctico de mi curso no presencial?

¿Cómo compartir información con los estudiantes durante una contingencia?

¿Cómo evaluar el aprendizaje en situaciones didácticas no presenciales ?

¿Cómo adaptar la planeación de mi curso en una contingencia?

Sitios de interés

• Centro de Formación y Profesionalización Docente de la UNAM
• Coordinación de Desarrollo Educativo e Innovación Curricular

La Revista Digital Universitaria (rdu), atendiendo a su propósito de divulgación del desarrollo científico, humano, artístico y tecnológico en la educación, y en apoyo a los profesionales que se desarrollan en este campo,

CONVOCA

a profesores de todos los niveles educativos, estudiantes, pedagogos, profesionales e interesados, a compartir sus experiencias de enseñanza y aprendizaje durante la emergencia de salud pública generada por la covid-19.

El objetivo de esta convocatoria es presentar, en un número especial, testimonios relevantes (en video o escritos) para comprender el efecto que la pandemia ha ocasionado sobre el quehacer docente, pedagógico y de aprendizaje, hasta el día de hoy y en el futuro.

Estamos conscientes de que son muchas las voces, las experiencias y las reflexiones, tanto en el aspecto escolar como en el familiar, laboral, social y cultural. En este sentido, los materiales recibidos no pasaran por un proceso de dictaminación típico, debido a que la intención es compartir testimonios e ideas de enseñanza y aprendizaje a distancia, durante y después de la pandemia. La revisión de los trabajos la hará el equipo editorial de la revista y un comité evaluador.

Los testimonios serán, más bien, reflexiones libres en formato video de 5 a 8 minutos, o escritos de máximo 400 palabras. Se publicarán los 15 mejores testimonios.

Los siguientes aspectos pueden guiar la reflexión, pero no la limitan:

• • El encuentro con la tecnología
• • Experiencias de enseñanza en época de pandemia. La respuesta de los estudiantes
• • Obstáculos y beneficios de estudiar en casa en tiempos de covid-19
• • Diferencias de género en la atención a las necesidades educativas de los niños en el hogar
• • ¿Cuáles son tus principales sentimientos en este momento (estrés, ansiedad, ilusión, felicidad)? ¿Cómo estás lidiando con esos sentimientos?

Se recomienda consular el documento Prepara tu testimonio.

Requerimientos para videos

• • Formato. Los videos pueden enviarse en: avi, mpg4, mov.
• • Extensión. De 5 a 8 minutos.

Requerimientos para textos

• • Extensión. De entre 2 y 3 cuartillas (máximo 400 palabras).
• • Formato. Fuente arial, a 12 puntos, con interlineado de 1.5 espacios, justificado. Todas las páginas deben estar numeradas. Enviar archivo editable .doc o .docx, no se aceptan pdfs ni documentos con candados.
• • Los manuscritos deben incluir un título y pueden venir acompañados de imágenes o ilustraciones. Las imágenes o ilustraciones deben enviarse como archivos adjuntos en formato editable, de al menos 300 dpi, en jpeg, gif, tiff, eps, png.

Enviar en documento aparte:

• • Nombre completo del autor/a
• • Resumen y hasta cinco palabras clave

• Los testimonios aparecerán en un número especial de la rdu que se publicará en enero de 2021.

• La fecha límite para la recepción de trabajos es el 31 de octubre de 2020.

• Importante: todo material audiovisual que sea incluido debe ser libre de derechos de autor o se debe contar con la debida autorización para su uso.

• Los trabajos se enviarán al correo electrónico: rdu@unam.mx con el asunto Testimonio.

• Descarga la convocatoria.

¿Qué es un testimonio?

De manera general, se puede decir que un testimonio es la enunciación, desde un testigo, de algún acontecimiento relevante. Está compuesto por lo siguiente: • Exposición/representación del acontecimiento desde la vivencia del autor. • Existencia de una voz en primera persona, que toma responsabilidad y da veracidad de lo contado. • Relación entre lo que se narra con el sentir y las circunstancias del testigo. Muchas veces, un testimonio está enfocado en compartir un evento desde perspectivas particulares, reflexionar sobre los él y construir su memoria.

Objetivo general

Brindar a los participantes las herramientas textuales y técnicas necesarias para producir materiales de comunicación docente en medios digitales (ya sea en formato escrito, audio o video).

Objetivos específicos

Introducir y familiarizar a los profesores en diferentes formatos de comunicación académica digital que les interese explorar para la práctica educativa universitaria y que a su vez contribuya al fortalecimiento de su labor docente.

• A lo largo del taller, los participantes imaginarán, escribirán y desarrollarán un proyecto de comunicación para su práctica docente, elegirán el contexto y actividad educativos, un tema y un mensaje, y el formato con los cuales trabajarán. De igual forma, conocerán algunas herramientas necesarias para la elaboración de material multimedia.
• Al término del taller, el profesor habrá construido y comunicado un mensaje coherente, riguroso y atractivo, que se plasmará en un producto digital, con el objetivo de su difusión, esto es para ser compartido en la comunidad académica a la que pertenece mediante internet, una revista digital, una comunidad en línea, un congreso o evento académico o alguna red social.

Alcances

Dirigido a toda la comunidad docente interesada en la elaboración y el desarrollo de un proyecto de comunicación para o de su labor, así como la creación de productos digitales que ayuden a comunicar el conocimiento, intereses o experiencias del docente a su comunidad académica: entre profesores y con los estudiantes.

Modalidad

A distancia. Sesiones sincrónicas y asincrónicas de trabajo individual (30 horas).

Cronograma y temas

Consulta y descarga el programa sintético:

Horario
Del 12 de enero al 11 de febrero
Martes y jueves
18:00-20:00

Plataformas
Zoom y Google Classroom

Inscripción