Divulgación científica: enseñanza y evaluación

Autores/as

Palabras clave:

comunicación de la ciencia, educación formal, educación no formal, educación informal

Resumen

La perspectiva pedagógica de la comunicación de la ciencia invita a reflexionar cuestiones relacionadas con la enseñanza y el aprendizaje. En la divulgación científica este tema genera discusión y causa posturas contrastantes acerca de la evaluación de los divulgadores, los productos y los públicos. Estas cuestiones se exponen en el presente trabajo con el propósito de brindar un panorama de la actividad divulgativa desde el enfoque educativo.

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Biografía del autor/a

Erick Daniel Cruz Mendoza, Ninguna.

Licenciado en ciencias de la comunicación y diplomado en divulgación científica divertida.

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Publicado

25-03-2020