La educación ante una pandemia: claves iniciales para superar brechas y poner manos a la obra
DOI:
https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2021.22.1.1Palabras clave:
educación, brecha digital, emergencia, nativos digitales, profesores, COVID-19Resumen
En este artículo se propone una revisión del perfil del alumno y del profesor, a raíz del paso de la formación presencial a en línea, de manera masiva. Dado que la pandemia de la covid-19 ha transformado en días la manera de aproximarnos a la educación, se ofrecen una serie de pautas para organizar las clases y conseguir efectividad en la respuesta del alumnado. Para ello, se usa la metodología de análisis de los perfiles del mundo digital y se abordan las posibles brechas que tiene que superar el docente.
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