Education in the face of a pandemic: initial keys to bridge gaps and get to work
DOI:
https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2021.22.1.1Keywords:
education, digital divide, emergency, digital natives, teachers, COVID-19Abstract
This article presents a revision of students and teachers’ profiles, due to the change from face-to-face education to online classes, in a massive way. Since covid-19 pandemic has transformed education in a few days, some guidelines are offered, with the propose of organizing classes and exercises in order to achieve effectiveness in students’ response. To pursue the task, it is necessary to consider several profiles in our digital world and the possible difficulties that teachers must be overcome.
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