How do Information and Communication Technologies contribute to science education?

Authors

  • Héctor Medina Cruz Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
  • Agustín Lagunes Domínguez Universidad Veracruzana
  • María Teresa Guerra Ramos Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Unidad Monterrey

Keywords:

Information and Communication Technologies, basic education, sciences, ICT

Abstract

This paper presents a discussion about the growing integration of Information and Communication Technologies (ICT) in education, the great expectations that these have generated since their arrival, as well as their contributions and potential for scientific education of children and adolescents oriented to decision making, critical thinking and responsible action. To do this, we discuss the different initiatives to integrate ICT in basic education schools in Mexico, and we recover some data on ICT infrastructure in primary and secondary schools. We also focus on analyzing the potential of ICT for education; particularly, to science education, assuming a constructivist social position.

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Author Biographies

Héctor Medina Cruz, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (buap), Coordinador del Colegio de Ingeniería en Procesos y Gestión Industrial (ipgi). Es Ingeniero Industrial por el Instituto Tecnológico de Puebla. Maestro en Administración de la Manufactura por la Universidad de las Américas Puebla. Doctor en Sistemas y Ambientes Educativos (dsae) por la Universidad Veracruzana. Profesor Investigador Asociado C de Tiempo Completo.

Agustín Lagunes Domínguez, Universidad Veracruzana

Universidad Veracruzana, Coordinador del Doctorado en Sistemas y Ambientes Educativos (pnpc). Licenciado en Informática y Maestro en Ciencias en Ciencias Computacionales por el Instituto Tecnológico de Orizaba, Doctor en Sistemas y Ambientes Educativos (dsae) con menciónCum Laudepor la Universidad Autónoma de Madrid. Profesor investigador de tiempo completo de la Universidad Veracruzana.

María Teresa Guerra Ramos, Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Unidad Monterrey

Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Unidad Monterrey, profesora-investigadora de tiempo completo. Es licenciada en Psicología egresada de la Facultad de Psicología de la unam. Maestra en Educación y Doctora en Educación en Ciencias por el centro de Estudios en Educación Científica y Matemática de la Universidad de Leeds, Inglaterra. Fundadora de la Maestría en Educación en Biología para la Formación Ciudadana del Cinvestav Monterrey.

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Published

2020-05-26

Issue

Vol. 21 No. 3 (2020): De certezas e incertidumbres. La tecnología como una manera de crear y transformar la educación y la sociedad

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