Intercultural Bilingual Education in the framework of COVID-19 in an Amazonian school in Peru
DOI:
https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2022.23.4.12Keywords:
COVID-19, intercultural bilingual education, indigenous children, Peruvian Amazon, learning at homeAbstract
The arrival of COVID-19 in Peru resulted in the suspension of school classes and in the Peruvian government implementing the “Aprendo en Casa” (Learning at home) strategy, which involved television, radio, and information and communication technologies. The design may be valid for middle and upper-class urban areas, but it has no reason to be in rural Peruvian schools with no electricity or internet. From the testimony of a teacher from the Peruvian Amazon, we want to present how bilingual intercultural education took place in COVID times among the indigenous children of the Peruvian Amazon.
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