Teaching dance: navigating the deepest pathways of the body

Authors

  • Itzia Nieves Brujas danza teatro, Vidanza, Programa Pilares para el Bienestar

DOI:

https://doi.org/10.22201/ceide.16076079e.2024.25.6.4

Keywords:

dance, dance teaching, dance pedagogy, voice, corporality, self-knowledge

Abstract

In this essay, choreographer and dancer Itzia Nieves shares with us, while telling us about her career, the concepts that she defined with her experience and that are necessary to teach dance classes, and thus “create the magic necessary to dance training, beyond technique”.

Author Biography

Itzia Nieves, Brujas danza teatro, Vidanza, Programa Pilares para el Bienestar

Coreógrafa, bailarina, maestra de danza, artista escénica. Con conocimientos de teatro y múltiples géneros dancísticos. Estudió creación dancística, en el Centro de Investigación Coreográfica (CICO) del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL). Tomó la especialidad en “Espacio escénico y movimiento”, en la Escuela Internacional de Teatro Berty Tobías, Barcelona, España, y el diplomado de “La poética de la enseñanza”, impartido por Patricia Cardona y dirigido a maestros de materias de danza, en el Centro Nacional de Investigación, Documentación e Información (CENIDID) José Limón.
Inicia su trayectoria profesional como interprete bailarina y actriz desde 1998 y como coreógrafa en 2000 con las obras: “La soledad de los Buendía” y “Mujeres sobre el tendedero”. De 2005 a 2008 radica en Barcelona, España, donde estudia nuevas formas de creación escénica y experimenta con distintos lenguajes como, el folclore, el teatro cabaret y el canto. Es directora y fundadora de la compañía Brujas Danza Teatro (antes La Cuerda Floja Danza Teatro). De 2011 a 2023 funge como coordinadora artística, maestra y coreógrafa del Centro de Formación Profesional Contempodanza. Participó en 2023 como coreógrafa y asesora en danza en la Muestra Nacional de Semilleros Creativos en el Auditorio Nacional. Actualmente es promotora cultural en el Programa Pilares para el Bienestar, trabajando en proyectos especiales como coreógrafa y capacitadora de talleristas de danza. Desde 2022 es directora y maestra del estudio de iniciación a la danza Vidanza.

References

Cardona, P. (2017). La poética de la enseñanza. pós: Revista Do Programa De Pós-graduação Em Artes Da eba/ufmg, 8-22. https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/article/view/15492.

Gobierno de México. (s.f.). Semilleros creativos. https://culturacomunitaria.gob.mx/conoce_mas/semilleros_creativos.

Published

2024-11-14

Issue

Vol. 25 No. 6 (2024): Artes, humanidades y ciencias sociales: entrecruzamientos y miradas

Section

Continuum educativo

License

Copyright (c) 2024 Revista Digital Universitaria

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Licencia Creative Commons
Revista Digital Universitaria es editada por la Universidad Nacional Autónoma de México se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional. Basada en una obra en http://revista.unam.mx/.