Museos universitarios: oasis para la enseñanza y el aprendizaje

Autores/as

  • Nancy Araceli Galván Aguilar Facultad de Filosofía y Letras y Coordinación de Evaluación, Innovación y Desarrollo Educativos, Universidad Nacional Autónoma de México https://orcid.org/0000-0001-7666-4610

DOI:

https://doi.org/10.22201/ceide.16076079e.2025.26.1.12

Palabras clave:

museos, docencia universitaria, recursos, estrategias didácticas

Resumen

Los museos universitarios constituyen un espacio valioso de saberes, prácticas y objetos de estudio para la comunidad educativa en la que se insertan y para la sociedad en general. La Universidad Nacional Autónoma de México cuenta con más de una veintena de museos activos para el deleite y disfrute de su comunidad. Estos recintos, dedicados al ámbito de las Artes, las Humanidades y las Ciencias, contribuyen con la salvaguardia y difusión del patrimonio cultural de la Universidad y de la humanidad.

Biografía del autor/a

Nancy Araceli Galván Aguilar, Facultad de Filosofía y Letras y Coordinación de Evaluación, Innovación y Desarrollo Educativos, Universidad Nacional Autónoma de México

Pedagoga por la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y Maestra en Estudios de Arte por la Universidad Iberoamericana. Es profesora de asignatura en el Colegio de Pedagogía (FFyL-UNAM) y colaboradora en la Subdirección de Desarrollo Curricular de la Dirección de Innovación Educativa, Desarrollo Curricular y Formación Docente (CEIDE, UNAM). Su desarrollo profesional ha tenido lugar entre el mundo de los museos, el aula universitaria, la formación docente y los planes de estudio en el nivel superior. Sus temas de interés son: el potencial pedagógico de las artes, la perspectiva de género, la innovación curricular, la enseñanza en la educación superior, la educación patrimonial y el ámbito de la educación no formal en general. 

Citas

Burnham, R., y Kai-Kee, E. (2007). Museum Education and the Project of Interpretation in the Twenty-First Century. The Journal of Aesthetic education. 41(2), 11-13. https://doi.org/10.1353/jae.2007.0010

Consejo Internacional de Museos. (2022). Definición de museo. https://icom.museum/es/recursos/normas-y-directrices/definicion-del-museo/

Hooper-Greenhill, E. (2007). Museums and Education. Purpose, pedagogy and performance. Routledge.

Pastor Homs, M. I. (2001). Orígenes y evolución del concepto de educación no formal. Revista española de pedagogía, 59(220), 525-544. https://www.revistadepedagogia.org/rep/vol59/iss220/1/

unam. (2022). La oferta museística de la unam a tu alcance. https://sdi.unam.mx/museosUNAM/

TSolange. (2022, 2 de junio). Pabellón Nacional de la Biodiversidad 02 [Fotografía]. Wikimedia Commons. https://tinyurl.com/mw2b28fy

Publicado

14-01-2025

Número

Vol. 26 Núm. 1 (2025): De lo científico a lo social: el conocimiento como cambio cultural

Sección

Caleidoscopio

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista Digital Universitaria

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Licencia Creative Commons
Revista Digital Universitaria es editada por la Universidad Nacional Autónoma de México se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional. Basada en una obra en http://revista.unam.mx/.

Artículos más leídos del mismo autor/a