Reflections on teacher training from a teacher-administrator
DOI:
https://doi.org/10.22201/codeic.16076079e.2018.v19n1.a3Keywords:
teacher training, higher education, teacherAbstract
This text presents a conceptual approach to teacher training. The purpose is to motivate readers, teachers, and people with no experience on this topic to think about the importance of teacher training and its impact on the performance of educational actions, particularly at the university level. The differences between education and teacher training are discussed, and how the former can frame the meaning of the later. Several teacher-training definitions are presented.
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