En la voz de un profesor de asignatura de la Facultad de Medicina
DOI:
https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2021.22.1.22Palabras clave:
medicina, TIC, pandemia, UNAM, ABPResumen
En este video narro un poco sobre mi trabajo como profesor de las asignaturas de Integración Básico Clínica I y II en la Facultad de Medicina de la UNAM y como la pandemia del COVID-19 ha cambiado la forma en la que desempeño mi labor docente. También comparto las distintas herramientas, servicios y plataformas que uso para auxiliarme en mi trabajo y procurar realizarlo de la mejor manera. Reflexiono sobre los problemas a los que muchos profesores y alumnos se enfrentan por la brecha digital existente en nuestro país y finalizo haciendo un llamado a replantear y revalorar la labor docente, así como la investigación educativa.
Citas
Massieu Paulin A, Díaz Barriga Arceo F. (2020, 10 junio) Videos educativos en YouTube: una herramienta promotora de habilidades clínicas en estudiantes de medicina. Educación Médica. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.03.001.
Massieu Paulin, Alain. (2017, septieembre-octubre). De la experiencia digital a la necesidad formativa. Revista Digital Universitaria (rdu), 18(7). http://doi.org/10.22201/codeic.16076079e.2017.v18n7.a6.
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