Educational Policies and ICT Incorporation in Mexican higher education
DOI:
https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2020.21.6.13Keywords:
higher education, information and communication technologies, public education policies, ICTAbstract
This article is an analysis of the introduction of Information and Communication Technologies (ict) in the Mexican educational system, through the educational policies documentation. The importance of ict as mediators in the learning process is discussed below, particularly in higher education. The conclusions aim to focus attention on learning processes rather than investment in equipment.
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