Vol. 19 No. 6 (2018): ¿Qué es la evaluación educativa? Perspectivas y experiencias

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Published: 2020-03-25

Editorial

¿Qué es la evaluación educativa? Perspectivas y experiencias

Enrique Graue Wiechers

Varietas

Standardized assessment: contributions and challenges

Eduardo Backhoff Escudero
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Socio-emotional, non-cognitive or “soft” skills: approximations to their evaluation

Benilde García Cabrero
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The ABC of curriculum evaluation in higher education

Laura Elena Rojo Chávez, Virginia González Garibay, Ana María Obregón Lemus, Roxana Sierra Gonzalez, Karla Patricia Sosa Ramírez
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The evaluation of teacher’s performance in higher education

María Luisa del Carmen Pacheco Cámara, Isela Ibarra Bocardo, Miriam Elizabeth Iñiguez Galindo, Héctor Lee García, Claudia Victoria Sánchez Sánchez
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Caleidoscopio

Assessment of and for Learning: The Transformation of Two Concepts

Nancy Sofía Contreras Michel, María del Carmen Martínez Rodríguez, Cinthya Trejo Rojas, Casandra González Mejía
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Universidad-es

Pruéb@te UNAM, option to prepare the selection exam for the degree

Enrique Ricardo Buzo Casanova, Elibidú Ortega Sánchez, Adrián Alejandro Martínez González
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The Admission Support Program, a coadjutant strategy for academic success in the National Autonomous University of Mexico

Alma Herrera Márquez, Francisco Cervantes Pérez, Margarita Pérez Durán
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Objective Structured Clinical Examination. The challenge to overcome to practice medicine?

Guadalupe Soto-Estrada, Adrián Martínez-González
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Continuum educativo

Entrance to high school: before and after the 128

Héctor Adrián Cortés Castillo
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How do we evaluate learning in History? Experiences and considerations

Blanca Alicia Vargas Villanueva, Mauricio Cruz
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Evaluation: perspectives from a high school teacher

Ix-chel Tatiana Caldera Chapul
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