Saliendo de la zona de comodidad

Autores/as

Palabras clave:

comodidad, motivación, enseñanza-aprendizaje, docencia

Resumen

En este relato describo los cambios que he pasado como docente, los obstáculos que he debido enfrentar para no perder las clases con mis alumnos, las preguntas y reflexiones que me he formulado durante este tiempo y, finalmente, las actividades que he desarrollado. Sin duda, esta contingencia ha sido una oportunidad para aprender, para que alumnos y docentes utilicemos la tecnología a nuestro favor, brinquemos obstáculos y, principalmente, desarrollemos habilidades propias como el autoconocimiento y la autorregulación, para llevar a cabo una metacognición.

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Biografía del autor/a

Edna Gabriela Delgado Quiñones, Instituto Mexicano del Seguro Social

Medico Familiar, Maestra en Ciencias de la Educación y Procesos Cognitivos, adscrita al Instituto Mexicano del Seguro Social, Guadalajara, Jalisco. Con trayectoria en docencia e investigación clínica y educativa.

Citas

Delgado Quiñones, Edna Gabriela (2021, enero-febrero). Saliendo de la zona de comodidad. Revista Digital Universitaria (RDU), 22(1). http://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2021.22.1.4

Publicado

04-01-2021

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2021): Educación y enseñanza en tiempos de COVID-19

Sección

Testimonio

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