De las sorpresas de enseñar a través de una pantalla

Autores/as

  • Trixia Penélope Roldán Álvarez Universidad Autónoma Metropolitana

DOI:

https://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2021.22.1.10

Palabras clave:

práctica docente, primaria, estrategias didácticas, emociones

Resumen

Éste es un testimonio de una profesora de educación primaria, de una escuela pública de la Ciudad de México, durante la pandemia de la covid-19. En él se narra cómo ha sido el proceso de adaptar la práctica docente presencial a una pantalla, se reconoce el esfuerzo de docentes, estudiantes y familias en este período de educación a distancia obligatoria, y se abordan algunas estrategias educativas exitosas, así como los eventos inesperados que surgieron de éstas.

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Biografía del autor/a

Trixia Penélope Roldán Álvarez, Universidad Autónoma Metropolitana

Profesora de educación primaria desde hace siete años, egresada de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros y actual estudiante de la Maestría en Desarrollo y Planeación de la Educación en la UAM -X. Ha ejercido en escuelas públicas de la Ciudad de México y Francia.
Docente interesada en temas de literatura infantil, enseñanza del español como lengua extranjera, artes y formación ciudadana.

Citas

Roldán Álvarez, Trixia Penélope (2021, enero-febrero). De las sorpresas de enseñar a través de una pantalla. Revista Digital Universitaria (RDU), 22(1). DOI: http://doi.org/10.22201/cuaieed.16076079e.2021.22.1.10

Publicado

04-01-2021

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2021): Educación y enseñanza en tiempos de COVID-19

Sección

Testimonio

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