Moodle como plataforma de aplicación de los exámenes de colocación y requisito del centro de enseñanza de idiomas de la FES Acatlán
Palabras clave:
FES Acatlán, exámenes de colocación y requisito, idiomas, Moodle, cuestionarios, actividades condicionadas, certificado, resultadosResumen
El proceso de aplicación de los exámenes de colocación del Programa de Plan Global de Inglés y la de los exámenes de requisito del Programa de Comprensión de Lectura de Francés, que coordina el Centro de Enseñanza de Idiomas de la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, se han visto beneficiados por el uso de la plataforma Moodle como apoyo tecnológico en su administración desde el año de 2006. La experiencia obtenida desde sus inicios hasta su estado actual se comparte en este escrito.
Citas
Centro de Enseñanza de Idiomas, Centro de Enseñanza de Idiomas: Exámenes, 2016 [en línea]: <http://idiomas.acatlan.unam.mx/examen/> [consulta: 29 de febrero 2016].
Moodle.org, Learning Platform, 2016 [en línea]: <https://docs.moodle.org/30/en/ Restrict_access_settings> [consulta: 18 de marzo 2016].
Moodle.org, Restrict Access: Restrict Access Settings, 2016 [en línea]: [consulta: 18 de marzo 2016].
NELSON, M. Activities: Certificate Module [mod_certificate], 2016 [en línea]: <https://moodle.org/plugins/mod_certificate> [consulta: 18 de marzo 2016].
OTAKE, C. Exámenes en línea: Colocación, Requisito y Diagnóstico, 2006 [en línea]: <http://www.otake.info/e-Learning/> [consulta: 18 de marzo 2016].
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2017 Revista Digital Universitaria
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Revista Digital Universitaria es editada por la Universidad Nacional Autónoma de México se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional. Basada en una obra en http://revista.unam.mx/.
